Las oraciones pasivas e impersonales son recursos con los que cuenta el hablante para no mencionar o dejar en segundo plano al agente (persona u objeto) que realiza la acción, cuando lo desconoce, cuando prefiere no mencionarlo o cuando no lo considera relevante.
En una sociedad en la que cada vez uno debe tener cuidado en sus palabras o a quién se refiere, estas estructuras son muy útiles.
De cualquier forma, quien escucha y se siente aludido, es decir, siente esto como si lo dicho es para él o ella. Esto se refleja en el dicho «Al que le cae el guante que se lo chante».
A continuación se hace un resumen sobre este tema, si la gente quiere practicarlo, debe leerlo, pues se intenta traer algo que a los estudiantes les cuesta interiorizarlo.
Y a veces, a algunos profes se les hace un lío explicarlo y por eso se le recomienda al lector que, al leer se fije en estas estructuras y si es posible al escuchar música también.
| ORACIONES PASIVAS E IMPERSONALES | ||
| FORMA | USO | EJEMPLOS |
| Ser + participio (agente implícito o explícito) | Enfatizar la situación o el evento. El agente puede estar implícito o explícito, pero constituye información menos relevante. | Una reunión extraordinaria fue convocada con carácter de urgencia (por la directora) Las víctimas fueron llevadas al hospital Santa Lucía. |
| Oraciones con se y verbos en 3° persona del singular o plural | Enfatizar la situación o el evento sin mencionar el responsable. Nota: Las pasivas con se son de uso más frecuente que las pasivas con ser + participio. Se utilizan tanto en el lenguaje oral como escrito y en todo tipo de contexto. | Al final del congreso se sortearán dos becas. En esta escuela no se admiten niños perezosos. Piden donantes de sangre para ayudar a las víctimas del terremoto. Este museo se construyó el siglo pasado. |
| Impersonales con se | Se + verbo en 3° persona del singular (sin sujeto) El verbo de las oraciones impersonales puede llevar un objeto directo de persona introducido por la preposición a. | En mi país normalmente se almuerza entre las 12 y las 2 de la tarde. Se solicita a los a interesados en participar en la subasta que rellenen el formulario adjunto. |
| Uno/a + tercera persona en singular | Hablar de hábitos o eventos usuales de forma general. | Uno pasa años estudiando y después no consigue trabajo si no escoge bien la carrera o se va actualizando. Si una/o se esfuerza por lo general, después ve los resultados. |
| La gente + tercera persona del singular | Recuerda se conjuga en tercera persona del singular. No están incluidos/as los/as interlocutores/as. Se refiere a los demás. | La gente no entiende que es necesario preservar el medio ambiente. La gente tiene la manía de criticar lo que ni siquiera ha intentado. |
| Verbo en 2° persona del singular | Se usan estas construcciones para hablar de acciones que afectan a todo el mundo, incluidos/as los/as interlocutores/as. Utilizamos la forma tú como un generalizador; no nos referimos directamente a nuestro/a interlocutor/a. Es una forma propia de la lengua oral. | Piensas que lo has hecho todo mal y entonces viene tu jefe y te felicita. Sientes que estás pronunciando muy bien, pero quien te escucha no te entiende, aun así haces de todo para sonar como un nativo para que no te vean como extraño. |
Para contextualizar este contenido te invito a que escuches el episodio 50 Que no te tilden de algo sin antes conocerte del pódcast EL VIAJE A LA CUMBRE .
Ahora dime, qué puedes decir de estas imágenes usando oraciones pasivas e impersonales.
A mí se me han ocurrido las frases que ves en cada una de ellas.
Entrenar con canciones
En la canción Se dice de mí encuentras algunas de estas contrucciones gramaticales.
Versión antigua de Se dice de mí.
La versión que tal vez conozcas, te la dejo abajo.
Presta atención en la letra.
Después de escucharla y entender la letra, puedes decir ¿qué se dice de ti? o ¿qué se dice de tu padre o madre? o ¿alguno de tus seres queridos?
A ver qué te parece esta entrada.
¡Hasta pronto!
